近期，个别高校被媒体曝光将获取课题经费作为职称晋升的硬性门槛，“教授8万、讲师4万”的量化标准引发关注。教师的职业发展被异化为“能否拉来钱”的单一竞赛，这不仅是评价标准的再次跑偏，更是高校“政绩观”的严重错位。

  学术评价指挥棒指向哪里，教师的精力就会转向哪里。当这根指挥棒只认经费数额时，它引导的绝非创新，而是浮躁与投机。唯有让学术评价真正反映学识与贡献，而非经费数字，才能守住高校治学本色，让教师回归立德树人的初心。

  记者：董千齐、王帅龙

  编导：赵宇超

  新华社音视频部制作